Aplicación práctica del `proceso de evaluación en los centros de primer ciclo de educación infantil

A lo largo de esta breve obra vamos a ir desgranando la normativa de la evaluación del alumnado en Educación Infantil en la Comunidad Foral de Navarra, con alguna pincelada a otras comunidades autónomas. Como hemos señalado, se basaba en la evaluación continua y global, que tiene en cuenta el desarrollo de todas las áreas de aprendizaje y el progreso individual de cada niño o niña, y se realiza a través de observaciones directas, registros y análisis de la producción del alumnado.Si te animas, vamos a comenzar con esta tarea. Uno de mis objetivos principales al escribir este libro es facilitar la tarea de tantos educadores y maestros que nos vemos inmersos en la necesidad de rellenar documentación administrativa en un marco de tiempo reducido. Tiempo que, por ende, creemos imprescindible y fundamental dedicar al niño y niña, que es el objeto real y principal de nuestra labor docente.También creo en la utilidad de este libro para las familias de hijos en esta edad escolar, ya que entre sus líneas van a encontrar principios y objetivos fundamentales de la educación de sus hijos e hijas, y la concreción de dichos aspectos en la documentación a compartir entre la familia y el centro.